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미국에 더치페이 문화만 있는건 아니었다. [기자 단상]

 미국에 와서 사귄 케빈 Kevin Wolff네는 가족처럼 가깝다. 그는 나보다 8살이나 많다. 하지만 둘 다 같은 학교에 다니는 비슷한 나이의 두 아들을 둬서인지 만날 기회가 많았다. 우리 큰 아이가 4학년, 둘째가 2학년이고 케빈네 큰 아이 해리슨이 3학년, 둘째 벤이 2학년이다.
 케빈을 알고 지내게 된 것도 지난해 가을 우리 큰 아이와 해리슨, 우리 둘째 아이와 벤이 레인보우축구단 같은 팀에서 운동한 게 계기가 됐다.

 케빈은 지난해 10월 우리 아이들이 미국의 할로윈데이를 경험하도록 자기네 아이들과 함께 동네를 돌아다니자고 제안했다. 그 때 아이들은 땀에 흠뻑 젖도록 동네를 돌아다닌 끝에 셀 수 없을 정도의 캔디와 초콜릿을 얻었다.
 나도 얻은 게 있다. '취급하다', '다루다' 정도로만 알던 'Treat' 단어의 다른 쓰임새다. 'Trick or Treat'(해꼬지 당할래? 아니면 한턱 낼래?)이라는 말을 통해 Treat이 '대접하다'는 뜻으로도 쓰인다는 걸 알았다.

 지난해 11월6일 채플힐 시장 선거에 출마한 케빈의 선거운동을 도운 건 미국 사회에서 이방인인 내게 색다른 경험이었다.
 사실 미국 사회에서 우리 같은 외국인은 문화적, 언어적 문제로 언제나 수동적, 피동적일 수 밖에 없다. 길을 걸어가다 누가 말이라도 건네오면 움츠려들기 마련이다. 주체라기 보다 객체이다.
 하지만 채플힐 중심가인 프랭클린스트리트에 서서, 팀버라인 지역의 주택가를 돌아다니면서 케빈의 선거홍보물을 나눠주는 나와 현지인의 상황은 역전돼 었다. 내가 주체이고 그들이 객체이다.
 "Kevin for mayor"라고 접근하는 나에게 보인 현지인들의 반응은 다양했다. 그냥 무심히 피해가는 사람, "소속 정당이 어디나"고 묻는 사람, "케빈을 잘 아는데 그를 찍을 것이다"는 사람......
 케빈이 현직 시장인 또 다른 케빈(Kevin Foy)에게 1664표(27%) 대 4,431(72%)로 참패했지만 미국의 선거문화를 엿볼 수 있는 좋은 기회였다.
 시장 선거 출마자들이 선거운동에 몇 백만원만 쓰는 점도 한국적 선거문화에서 보면 신기했다. 선거우편물을 발송하기 위해 두 아들까지 동원해 전단지를 접어 봉투에 넣고 풀칠하고 우편 소인을 찍는 모습도 인상적이었다(한국이었다면 애들한테 그런 일을 시켰을까).

 케빈 가족과의 만남은 선거문화 뿐만 아니라 미국 사회와 미국인의 모습을 가까이 경험하는 기회였다. 문화적 차이도 많이 느낀다. 처음 그의 집을 방문했을 때 신발을 벗고 들어가야할지, 신고 들어가도 되는 건지 몰라 망설인 적 있다. 추수감사절 저녁식사에 초대받아 갔을 때에는 어떤 식으로 식사가 진행되는지 몰라 긴장하기도 했다.

 케빈과 만나면서 미국 사회에 '더치페이' Dutch Pay와 '주고받기식' give and take 문화만 있을 것이라는 생각도 선입견이었음을 알았다.
 지난해 겨울 우리 가족과 영화를 보러 가자고 했을 때 나로서는 당연히 우리 가족 요금은 내가 낼 생각을 하고 있었다. 하지만 그는 8명 영화 관람료 전부를 자기 신용카드로 결제했다. 영화를 보고 시내 박물관을 갔을 때 입장료도 마찬가지였다. 그러면서 하는 말이 "Today is my treat"이었다. 할로윈데이 때 수없이 들은 그 'treat'이다.

 얼마 전 랄리에 있는 프랭키 Frankies 라는 놀이시설에 갔을 때에도 마찬가지였다. 아이들이 게임을 할 수 있도록 25달러씩 카드에 넣어주고 저녁식사도 우리가 나설 여유도 주지 않고 자기네가 결제해 버리는 것이었다.
 굳이 '주고받기'로 해석해 보려고 한다면 지난해 선거운동 자원봉사를 해 주고 그리고 4월에는 부인 메리가 카운티 커미셔너에 출마했는데 그 때에도 잠시 도와준 것에 대한 '한턱내기' Treat일 수도 있겠다.

 하지만 그 것보다는, 친구끼리는 꼭 더치페이나 기브앤테이크 만을 고집하는 것만은 아닌 듯하다.

 물론 나의 경험은 아주 개인적인 것일 뿐이어서 미국 사회와 미국인의 보편적인 모습을 보았다고 확장해 결론지을 수는 없다. 그렇더라도 어느 사회이든지 직접 경험하고 들여다 보지 않고 영화나 글을 통해서만 쌓인 상식으로 재단해서는 안된다는 교훈은 유효한 것 같다.
 
 이번에도 케빈네와 미국 독립기념일 연휴를 맞아 버지니아주 윌리암스버그로 2박3일 휴가를 가기로 했는데 정산을 어떻게 하는 게 예의일지 벌써 걱정이다.

posted at 2008/07/02 10:41:00 댓글(0) l 트랙백(0) l 스크랩
골프를 1년에 100차례 친 대통령 [기자 단상]

 한국에서 골프는 호사스런 운동이다. 18홀을 치려면 그린피만 20만~30만원을 들여야 한다. 해외 연수생과 유학생들도 “한국 가면 어차피 치기 어려운 것 배울 필요 있겠느냐”는 쪽과 “한국서 엄두도 못내 보는 것 여기서나 해보자”는 쪽으로 갈린다.


 난 후자 쪽이다. 미국 오기 전 아내에게 거금 20만원을 들여 속성으로 레슨을 받게 한 것도 함께 초록을 밟으며 이런저런 얘기를 나누고자 하는 꿈에서였다. 물론 미국에서도 집안 일, 학교 일로 잘 안 된다.
 앞으로 귀국하면 한 번이라도 아내와 함께 골프를 칠 수는 있을지.


 정부가 골프 대중화 정책을 펴고 있다니 기대해 본다. 동남아, 중국 등으로 떠나는 해외 골프여행으로 한 해 1조원 이상의 국부가 유출된다니 농사를 짓지 않는 논에 골프장을 많이 지어 가격 인하를 유도한다는 아이디어다.
 충남 태안 등에 건설하고 있는 기업도시에도 수많은 골프장이 들어설 예정이어서 앞으로 골프장이 크게 늘어날 것만은 분명하다.
 

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 한 때 미국에서도 골프 바람이 크게 분 적 있다.
 골프를 좋아하는 대통령이 일으킨 바람이었다. 그는 8년 재임기간 800 라운드의 골프를 쳤다. 스윙 연습을 하거나 골프장에 나가는 등 골프를 손에서 떼지 않은 날이 무려 1000일 이상이었다고 한다.
  미국 34대 대통령으로서 1953년부터 61년까지 재임한 드와이트 데이비드 아이젠하워(1890년 10월14일~1969년 3월28일) 대통령이다.

  미국에서 발행되는 골프잡지 ‘골프 다이제스트’에 따르면 미국 역사상 아이젠하워 대통령만큼 골프에 욕심을 낸 대통령은 없었다.
 1955년 9월24일 심장발작으로 쓰러진 그는 세달 뒤인 12월29일 다시 연습을 시작했을 정도로 골프광이었다.
 그리고 56년 2월17일에는 다시 필드에 나갔다. 57년 11월25일 가벼운 발작이 있었을 때에는 1주일 만에 연습을 재개했다. 18일 연속으로 경기를 한 적도 있다.

  그는 아무리 바빠도 골프 연습과 게임을 위한 시간을 일정표에 ‘구겨’ 넣었다고 한다.
 대통령이 이 정도이니 전국이 어떠했겠나.
 국회의사당에서는 하루가 멀다고 골프장비 판매와 강습, 프라이빗 클럽 회원권 신청 접수 등이 이어졌고 전국에 골프 붐이 일었다.

 아이젠하워 대통령이 골프에 본격적인 취미를 붙인 건 40대일 때라고 한다. 그 전에는 풋볼을 즐겨했는데 무릎을 다치면서 골프로 관심을 돌렸다.

 그렇게 자주 골프를 친 그는 스코어를 공개하길 꺼렸다. 한 번은 아주 실망스런 게임을 했는지 “앞으로 내 골프 실력이 좋아지지 않으면 아무도 내 골프 스코어를 묻지 못하게끔 법으로 만들어 버릴거야”라고 말한 적도 있다.

  1964년 골프 다이제스트가 파악한 아이젠하워의 실력은 싱글 수준이었다. 체리 힐스 골프장에서 77을, 그가 가장 즐겨 찾았던 오거스타 골프장에서 79를 칠 정도였다.

그와 경기를 해 본 동반자들이 “그가 전해 대통령처럼 하진 않았다”고 할 정도로 아이젠하워는 소탈했다. 아놀드 파머는 “(아이젠하워 대통령과 골프칠 때)아무런 특별 행사도 없었고 첫 티에서는 다들 하는 것처럼 골프공 4개를 던져서 가까운 공 두개를 파트너로 정했다”고 기억한다.

 주로 오후에 이뤄진 그의 라운딩에는 주로 군 장성, 상-하원 의원, 사업가, 미국을 방문한 고관들이 참여했고 가끔 부통령인 리처드 닉슨과 함께 하기도 했다.

 하지만 그는 골프장에서는 급박한 일이 아니면 업무 얘기를 절대 못하도록 했다.

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                                    <아이젠하위 대통령의 골프 일지>
 잡지에서 이 얘기를 읽고 진작부터 블러그에 글을 올리고 싶었다.
 하지만 골프에 대한 글은 아무래도 어렵다. 국내에서 골프 이미지가 아직도 좋지 않기 때문이다. 
 그래서 이 글도 그냥 맥 없이 맺어야겠다. 나중에 혹시 칼럼이라도 쓸 때 인용할 얘기는 될 듯싶어 정리 차원에서 ..........
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posted at 2008/07/02 08:54:00 댓글(1) l 트랙백(0) l 스크랩
한국 학생이 미국 학생에 뒤처지는 이유 [기자 단상]

 학생들에게 ‘프로젝트’는 박사님들이나 하는 것쯤으로 받아들여지기 쉽다. 학교에서는 아이들이 프로젝트를 해 볼 기회조차 갖기 어렵다. 간단한 미술 작품도 학교에서 교사 지도를 받으며 하기보다 ‘숙제’로 받아오는 현실에서. 결국 숙제는 아이 숙제가 아니라 엄마, 아빠의 숙제가 되고 만다
 큰 아들의 지난 1년 미국 학교생활에서 인상적인 것 중 하나가 초등학생들이 프로젝트를 수시로 한다는 점이었다. 과학시간에 학생마다 역할을 나눠 암석에 대해 조사한 뒤 파워포인트로 만들고, 사회시간에는 학생들을 여러 그룹으로 나눠 노스캐롤라이나 주에 대한 다양한 정보를 모아 파워포인트와 녹음자료 등으로 만들었다.
 아들은 프로젝트를 하면서 아빠한테 도움을 요청하지도 않았다. 파워포인트를 만드는 방법도 교사에게 배워서 다른 미국 아이들처럼 학교 컴퓨터로 혼자 만들었다. 몇 달 전만 하더라도 온통 영어로 진행되는 수업을 따라가지 힘들었을 텐데 엄청난 발전이다.
 
노스캐롤라이나 프로젝트의 경우 한 달 가량이 소요된 것 같다. 사회과목 수업 내용이 자기가 사는 지역을 알아보는 것이었으니 프로젝트를 수행하면서 자연스럽게 지역에 대한 정보를 알게 되는 것 같았다.
 아들은 남자 친구들인 카널, 로스, 마틴, 허슨과 팀을 이뤄 노스캐롤라이나 해안 지역을 맡았다. 다른 팀에는 산악 지역과 중심 지역에 대한 조사가 맡겨졌다.
 프로젝트 과정을 보면 대충 인터넷이나 뒤져 자료를 찾는 게 아니었다.
 
우선 아이들은 교사 도움을 받아 해변 지역에 있는 시청 등 관공서와 관광안내소 등 목록과 주소지를 찾아냈다.
 그런 다음 학생마다 관광서와 안내소 등을 나눠 일일이 편지를 썼다. 자기는 어느 학교 누구이고 지금 사회시간에 그 지역에 대해 배우고 있는데 자료가 있으면 보내 달라고 요청하는 내용이었다.
 
아들 얘기로는 편지를 보낸 곳은 거의 어김없이 답장을 보내왔다고 한다. 팜플릿과 같은 자료를 보낸 곳도 있고 아이들이 좋아하는 스티커 같은 걸 함께 보내 온 곳도 있다. 어느 해에는 편지를 받은 기관이 해당 학급 전원을 초청해 견학을 시켜준 적도 있다고 한다.
 
아이들은 이렇게 모은 자료와 인터넷을 통해 얻은 자료를 갖고 다양한 결과물을 만들어 냈다. 자기네가 조사한 지역의 특색과 유명 인사 또는 지역 등을 파워포인트로 만들고 해당 지역의 역사를 간단한 연극으로 만들어 내기도 했다. 어떤 팀에서는 해당 지역에 대한 광고를 만들기도 했다. 아이들은 학부모들이 참여한 가운데 프로젝트 발표회를 가졌다.(첫번째 동영상)
 
아이들이 만든 파워포인트에서 눈길을 끈 건 파워포인트 마지막에 반드시 ‘CREDITS’라고 해서 참고한 자료를 밝히는 점이었다. 아이들이 학교에서부터 철저하게 남의 글을 제대로 인용하는 방법을 배우고 있는 것이다. 인터넷에서 찾아 쓴 사진도 어디에서 가져온 사진이라고 사진설명에 꼭 밝힌다.
 
학생은 마우스 오른쪽 버튼만 간단히 눌러 리포트를 뚝딱뚝딱 만들어 내고 교수는 제자 논문을 베껴 자기 논문으로 포장해 내는 우리 현실과 너무나 다른 모습이다.
 사실 미국 학교에서 아이들에게 가르치는 내용은 한국 학교보다 난이도가 낮다. 그렇다고 교육 수준이 낮다고 절대 말할 수 없다. 난이도가 낮더라도 기본에 아주 충실하다. 아이가 가져오는 수학 숙제만 보더라도 우리 아이한테는 아주 쉬운 문제이지만, 비슷한 문제를 내고 또 내고 해서 아이가 완전히 이해하게끔 만드는 식이다. 
 한국 학교 교육은 대체로 문제를 푸는 기술을 가르치는 반면 미국 학교 교육은 아이들이 문제를 풀 수 있도록 기본 원리를 익히도록 하는 데 치중한다고 말이 맞다. 미국 아이들은 프로젝트 같은 걸 통해 다양한 방법으로 문제를 해결하는 능력을 익힌다.
 지난 3월 에페서스 초등학교에서 열린 '과학의 밤' 행사에 5학년 학생들이 내놓은 전시물을 보더라도 '빛이 없으면 식물이 어떻게 자라나','어떤 스낵에 소금이 가장 많이 들어 있는가' 등과 같은 주제를 정해 자기 스스로 가설을 세우고 실험을 해서 얻어낸 결론을 얻어가는 과정이 그대로 담겨 있다.(두번째 동영상)
 
결국 어느 정도 커서 미국에 유학 온 한국 학생들이 미국 학생들과 경쟁에서 어려움을 겪는 건 영어나 체력 보다는 문제를 푸는 상상력의 결핍 탓이 더 크지 않을까 생각한다.

posted at 2008/07/02 10:46:00 댓글(0) l 트랙백(0) l 스크랩
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